מטרת השיעור: הילדים יבינו שרוח זה תנועה של האוויר.
הרציונאל: התנסויות שונות עם רוח על מנת שהילדים יפנימו שאויר, למרות שלא מרגישים ולא רואים אותו – יש בו הרבה שלא רואים.
מושג מדעי: אנרגית הרוח
ניסוי מדעי: בלון מתנפח לבד
מערך שיעור:
פתיחת הנושא: נספר שוב על ספי שיצא עם אמא לטיול בחורף, עם מעיל, מגפיים ומטריה ופתאום נשבה רוח חזקה וספי כמעט עף עם המטריה, אז מהר הוא קרא לאמא “אמא, אמא, תעצרי את העץ שיפסיק לעשות עלי רוח!”
-נשאל את הילדים- האם הרוח היא בגלל שהעץ זז או שמא העץ זז בגלל הרוח? מה זה בעצם רוח?
דקלום רוח:
רוח רוח רוח
איך פתאום הגעת?
ועלי נשבת?
קמצוץ אוויר שמתנועע
והכל פה מתפרע
רוח רוח רוח
איך פתאום הגעת?
ועלי נשבת?
רוח עושה רוח עושה רוח עושה רוח….
לימוד: נבקש מהילדים לשים את היד אל מול הפה ונשאל האם הם מרגישים משהו? כמובן שלא.
כעת נבקש מהם לנשוף על היד ונבין יחד שרוח זאת בעצם תנועה של האוויר (לקטנים יותר אפשר לומר שרוח זה אוויר שזז)
נסביר שלפעמים רוח עוברת כמו שרשרת. (להדגים עם מטפחת ואפשר לאסוף כמה עלים) למשל- פעם נשבה רוח, הרוח הזיזה את העץ שעמד ליד מתקן הכביסה שלי, התזוזה של העץ יצרה עוד רוח והעיפה חולצה שנפלה לרצפה, כשהחולצה נפלה היא גם יצרה תנועה של האויר וכל העלים שהיו שם עפו לכל עבר.
משחק: נשחק שרשרת רוח (אפשר עם מטפחות או סרטים)
1- נתחיל בישיבה – הילדים לפי הסדר יעשו תנועה של רוח (כמו גל) לקטנים המורה תיגע בראש בעדינות ומי שהמורה נוגעת בו עושה תנועה של רוח.
2- הילדים ירקדו עם המטפחת כמו הרוח וכשהגננת תגיד פריז הילדים יעמדו במקום בלי לזוז (אפשר עם מנגינה ברקע)
3- לגדולים – נחלק לזוגות כאשר אחד רוקד כמו רוח והשני מחכה וכשהחבר מפסיק לרקוד השני מתחיל (כדימוי לרוח המתגלגלת)
נחלק לכל ילד קש- כל ילד יקבל קש וינשוף בו וירגיש את הרוח היוצאת ממנו.
נוציא בלון ונראה כיצד כשנושפים בו הוא מתמלא אוויר.
ניסוי מדעי: בלון מתנפח לבד
מה להביא-
*בקבוק קטן
*חומץ
*בלון
*סודה לשתיה
מהלך הניסוי-
* נמזוג מעט חומץ לתוך הבקבוק
* נכניס לבלון כפית סודה לשתיה
*נלביש את הבלון על פיית הבקבוק
* נרוקן את האבקת סודה לשתיה אל תוך החומץ
* נראה איך שהבלון מתנפח
המלצה ליצירה – נכין שבשבות
