מדע וחקר – הכד והחומר
מטרת השיעור: הכרת החומר והבנה שעד שהחומר נשרף תמיד יהיה ניתן להרטיב אותו וליצור מחדש אך ברגע שהוא נשרף כבר לא ניתן לעבוד אתו והוא נהיה שביר.
הרציונאל: הכרת המושג מצבי צבירה גם בחומר
מושג מדעי: חומר, חימר, שריפה, מצבי צבירה
ציוד: כד מחימר, חימר להדגמה, פרח שנכנס בכד, תמונות הדגמה לכלים העשויים מחימר (נמצא בחוברת עזרים בעמ’ 12-15), משחק כדים (נמצא בחוברת עזרים עמ’ 16-24)
מהלך השיעור:
פתיחת הנושא: סיפור: יום אחד, ממש לפני שהגיע חג החנוכה, חזר ספי מהגן וסיפר לאמא שהיום למדו בגן על הכד הקטן עם השמן שהיה עשוי מ… מ…. ספי לא הצליח להיזכר. אולי אתם יודעים ממה היה עשוי הכד?
הכד היה עשוי מחימר, שבעצם נקרא ‘חומר’. זה חומר שמגיע מהאדמה. הרבה פרורים של אדמה מיוחדת כאשר מערבבים אותם במים נוצר החומר.
כעבור כמה ימים חזר ספי מהגן עם כד קטן ויפה שהכין בגן. הכד כבר היה יבש אחרי שעמד בגן הרבה זמן. ספי רצה לעשות הפתעה לאבא ואמא, הוא קטף פרח מהגינה, מילא בכד מים והניח את הפרח בפנים. אבא ואמא מאוד אהבו את המתנה. אבל בבוקר, כשספי התעורר, חיכתה לו הפתעה פחות נעימה.. התחתית של הכד הייתה רכה לגמרי והכל נמעך והתפרק. ספי לא הבין, הכד היה ממש ממש קשה. אז מה קרה?
גוף השיעור:
נראה לילדים תמונות הדגמה לכלים העשויים מחימר (נמצא בחוברת עזרים בעמ’ 12-15) ונזהה שימושים שונים מפעם ומהיום.
לימוד:
נסביר שעד ששורפים את החומר תמיד יהיה ניתן להרטיב אותו וליצור בו מחדש, אבל ברגע שהוא נשרף כבר אין דרך חזרה. מה יקרה אם נזרוק את הכד השרוף על הריצפה? הוא ישבר. יהיה אפשר להכין אותו מחדש? כבר לא.. אבל את הכד מהחימר שטרם נשרף תמיד יהיה אפשר להרטיב ולהכין מחדש.
בנוסף, נלמד שהחימר יכול להיות גם נוזלי וגם קשה, קוראים לזה מצבי צבירה.
פעילות:
נפזר על הרצפה את משחק הכדים (נמצא בחוברת עזרים עמ’ 16-24). הקלפים יהיו הפוכים על הרצפה. על חלקם מצויר כד שלם ועל חלקם כד שבור. נשמיע שיר ונעצור מידי פעם. הילדים ירקדו בחדר לצלילי השיר וכשהשיר יעצור כל ילד יהפוך קלף, אם יוצא לו כד שלם הוא עומד עם הקלף על הראש, אם יוצא לו כד שבור הוא מחפש חבר להשלים איתו את הכד. מחזירים את הקלפים לרצפה ומשחקים שוב ושוב.
את כבר בפנים?
בקבוצת הוואטסאפ נלווה אתכם לאורך השנה עם טיפים, רעיונות והמלצות שישדרגו את הפעילויות בגן.
